La durée de l`octroi des chartes varie, mais la plupart sont accordées pour une période de 3 à 5 ans. Les sous-vêtements ne doivent pas être visibles à tout moment. L`étude utilise largement les données entre 2010 et 2013, bien que le document va plus loin pour évaluer les résultats des collèges, en se concentrant sur les étudiants qui sont entrés au lycée entre 2008 et 2010. En outre, certaines chartes ne sont pas tenues de fournir des services de transport et de nutrition. Étant donné que les étudiants qui envisagent d`assister à des écoles Charter sont généralement des étudiants qui auraient fréquenté des écoles non Charter, la co-implantation permet de réaffecter les sièges pour les mêmes étudiants d`un type d`école à l`autre dans le même bâtiment, de sorte que, alors que l`espace pourrait doivent être reconstruits, les écoles entières n`ont pas à être construites à partir de la base. Le législateur de la Pennsylvanie qui a voté pour créer des écoles Charter, le Congrès de l`État et le Président a alloué $80 millions pour soutenir les activités de la Charte-école au cours de l`exercice 1998, contre $51 millions en 1997. Sans financement fédéral, financement privé, et «autres revenus», D. échec de lecture, dit-elle, «est beaucoup plus commun que quiconque reconnaît. Votre beauté intérieure n`a jamais besoin de maquillage. En mars 2009 [mise à jour], 12. L`étude conclut qu`ils ne croient pas que chaque Charte surperformer les écoles publiques traditionnelles, mais que les conditions sont bien adaptées à la croissance. En outre, les étudiants doivent adhérer au code vestimentaire lors de la représentation VLCS hors campus.
Selon le Centre pour la réforme de l`éducation, un groupe pro-Charter, en 2015 le district de Columbia, Michigan, Indiana, Minnesota, et l`Arizona avait le «plus fort» des lois dans la nation. Gloria Ladson-Billings l`appelait «la première personne à proposer publiquement des écoles Charter. Ils peuvent être fondés par des enseignants, des parents ou des militants [9] bien que les chartes autorisées par l`État (écoles non affrétées par les districts scolaires locaux) soient souvent établies par des groupes à but non lucratif, des universités ou des entités gouvernementales. En 2012, l`enquête annuelle réalisée par le Center for Education Reform, un groupe scolaire Pro-Charter, a révélé que 60% des étudiants en Charter étaient qualifiés pour des déjeuners gratuits ou réduits. On l`entend souvent dans le débat sur les écoles Charter: le succès de la Charte varie considérablement d`une école à l`autres. Pour Javion et d`autres étudiants plus âgés avec de grandes lacunes en littératie, les experts ont recommandé un retour à la phonétique de base, dans un effort pour améliorer la capacité de décodage, un régime quotidien de lecture, et des exercices de compréhension. Le rapport a effectué des analyses en utilisant à la fois les contrôles statistiques et l`utilisation de loteries pilotes et de candidats Charter. Bien que les défenseurs de la Charte recommandent que les écoles contrôlent tous les fonds par élève, les défenseurs de la Charte affirment que leurs écoles reçoivent rarement autant de fonds que les autres écoles publiques. Cela signifie qu`il ya plus vraiment de bonnes écoles Charter, mais aussi plus mauvais, même si en moyenne les chartes sont mieux.
Les chartes qui sont financées sur la base d`une moyenne à l`échelle de l`État peuvent avoir un avantage si elles sont situées dans un district à faible revenu, ou être désavantagées si elles sont situées dans un district à revenu élevé. Carver College and Career Academy, a récemment reçu la reconnaissance de l`État pour son travail avec les étudiants expulsés et les étudiants qui sont en transition de l`incarcération. En vertu de la Loi relativement faible Charte du Connecticut, [96] seulement 21 écoles Charter ont ouvert en tout, et de ceux, cinq ont fermé. Les coiffures et la couleur des cheveux doivent être adaptées à l`environnement d`apprentissage. Étant donné que les connaissances et les compétences sont acquises de façon cumulative et systématique, il est essentiel de déceler les difficultés d`apprentissage tôt et d`intervenir avant de passer au niveau suivant. En 2017, le pourcentage d`étudiants de Chicago qui se sont inscrits à la compétence ou au-dessus de la lecture était de 27% sur l`évaluation nationale du progrès éducatif. Le pourcentage total des écoles qui se sont situées en dessous de la note défaillante de 60 a chuté de 64% en 2005 à 36% en 2009. Dans un rapport de politique publique de septembre 2007, des experts en éducation, Andrew Rotherham et Sara Mead, du secteur de l`éducation, ont proposé une série de recommandations visant à améliorer la qualité des écoles Charter grâce à une responsabilisation accrue.